GOVERN DE LES ILLES BALEARS

CONSELLERIA D’EDUCACIÓ I CULTURA

EAP LLEVANT - SUD

L’Equip d’Orientació Educativa i Psicopedagògica d’Atenció Primerenca LLevant-Sud el va posar en funcionament la Conselleria d’Educació del Govern Balear el curs 2001-2002.

És un equip comarcal que abraça 29 localitats de la zona del llevant-sud de Mallorca (amb 17 ajuntaments) i 70 escoletes de 0 a 3 anys (20 de municipals, i la resta concertades i/o privades).

Als seus inicis estàvem formats per un grup molt reduït de professionals. El curs passat, amb la creació de l’Institut per a l’Educació de la Primera Infància vam augmentar significativament i actualment el nostre equip està format per 11 membres: 6 professionals de psicopedagogia (Orientadors Educatius), dos professionals mestres de Pedagogia Terapèutica (PT) i tres professionals mestres d’Audició i Llenguatge (AL).

L’objectiu principal que ha dirigit la nostra tasca psicopedagògica des del nostre naixement ha estat: Contribuir a la conscienciació social de la importància que té l’etapa de 0 a 3 anys com a base del desenvolupament integral de la persona.

El nostres àmbits d’actuació prioritaris són:

a)Les Escoles Infantils i les seves famílies.

b)Les famílies amb infants de 0 a 3 anys que no estan escolaritzats.

Des de la creació de l’equip hem impulsat amb molta força la formació tant dels professionals de les escoletes infantils com dels pares i mares dels infants, des del ferma convenciment que per educar als infants petits s’ha de tenir una formació molt sòlida, ja que les necessitats dels nins i nines de 0 a 3 anys són molt diverses i complexes. I a més treballam dins l’etapa més important de la vida de les persones.

Des d’aquesta formació aprenem amb les educadores i les famílies el que des de fa anys ens expliquen els experts en infància: És molt important que els pares i els professionals tinguem una millor consciencia de la importància de les primeres comunicacions amb els infants. A partir d’aquestes primeres experiències ells aniran construint a poc a poc –sense que ni ells ni els adults se n’adonin- l’estructura de base de la seva personalitat; la seva forma personal de ser, de sentir, d’actuar i de reaccionar davant els altres, els objectes i el món que els envolta.

Així com la cura, la higiene i una bona alimentació condicionen la salut física dels infants, així també la qualitat de les relacions que podem establir amb ells en els seus primers anys de vida condicionen i condicionaran la seva salut mental.

a) Tasca a les Escoles Infantils:

Acudim a les escoletes de forma sistemàtica i compartim amb les educadores i les famílies pautes educatives.

Una de les nostres tasques prioritàries dins les escoletes és de donar suport als infants amb alguna necessitat educativa que precisi la nostra intervenció, així com també la prevenció a partir de l’observació dels infants. Hem treballat sempre des de la perspectiva de l’Escola Inclusiva des de la ferma creença que el lloc dels infants amb discapacitat, és a l’escola amb els altres infants de la seva edat, a on poden viure envoltats del que els fa feliços: la rialla i l’estimació dels companys que els envolten.

També compartim amb les educadores propostes en relació a l’organització del joc, els espais i materials, les rutines quotidianes,....

Impulsam i donam suport a la creació de grups/tallers de formació de pares i mares d’infants. En aquest moments hi ha moltes de les escoletes del nostre sector que ofereixen a les seves famílies grups de formació que imparteixen les educadores dels seus infants amb molta professionalitat i amor creant així un fort vincle entre l’escola i la família.

Creiem que és molt important donar suport a les famílies per tal que puguin tenir resposta a les seves inquietuds i se sentin acompanyades i ateses durant el procés d’escolarització dels seus fills. Sempre partim de que els vertaders experts en l’educació dels infant són els propis pares, i no els professionals, i que cal treballar sempre junts per mirar l’infant des del respecte mutu.

b) Tasca amb les famílies amb infants de 0 a 3 anys que no estan escolaritzats.

Treballam amb els Serveis Educatius del Ajuntaments del nostre sector per tal de promoure la creació de grups de pares i mares d’infants a on es puguin compartir pautes educatives amb professionals de la primera infància d’àmbits diversos (psicòlegs, pedagogs, mestres, fisioterapeutes, comares, pediatres...)

Creiem que els primers anys de vida no és imprescindible l’escolarització dels infants i que les famílies que decideixen aquesta opció han de poder trobar oportunitats de compartir amb altres famílies l’experiència fantàstica de fer de pares.

En aquests moments donam suport a diversos espais tant dins les escoletes 0 a 3, com a locals municipals:

- Taller de música i embaràs (per a futures famílies). Només a Manacor.

- Espais nadó (destinats a famílies amb nadons de 0 a 9 mesos)

- Espais familiars (per a famílies amb infants de 10 a 33 mesos)

Per altra part hem impulsat l’associacionisme als municipis, treballant molt intensament dins l’Associació 0 a 3 Manacor. Intentam que des d’aquestes associacions es difongui aquesta conscienciació social de la importància dels primers anys de vida dels infants, per tal que s’ofereixin propostes de qualitat als ciutadans, espais públics adequats als infants, activitats lúdiques, culturals,...

ADRECES D’INTERÈS:

• EDUCACIÓN INFANTIL. SEIS AÑOS CLAVE PARA UNA VIDA http://www.blip.tv/file/3262337

• Entrevista a Eulàlia Torràs de Beà, psiquiatra. Promotora de El manifiesto “Más tiempo con los hijos” a www.iepi.es (Escoleta i Comunitat: Biblioteca virtual).

BIBLIOGRAFIA RECOMANADA:

CHANTAL DE TRUCHIS (2003): El despertar al mundo de tu bebé. El niño como protagonista de su propio desarrollo. Ed. Oniro

EAP MANACOR-CAMPOS (2006): Infància i Prejudici. El moviment en el primer any de vida.

Equip Atenció Primerenca